Herramientas de apoyo en el aula virtual

 Herramientas de apoyo en el aula virtual

¿Qué es un aula virtual?



Un aula virtual de formación es el espacio dentro de una plataforma, donde profesores y alumnos comparten contenidos en tiempo real, y en el que se atienden consultas, dudas y evaluaciones de los participantes. Es un entorno privado que permite administrar procesos educativos basados en un sistema de comunicación mediado por computadoras.

Objetivo de un aula virtual

El objetivo de un aula virtual es crear un ambiente similar al convencional en el aula con el que el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son propias de un proceso de enseñanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc.

Ejemplos de actividades en el aula virtual

Torbellino de ideas

El torbellino de ideas es una técnica de comunicación, de búsqueda grupal de soluciones o resultados, que favorece la libre expresión individual de las ideas, sin restricciones ni censuras, y trata de romper la influencia de la rutina, de lo ya establecido, para buscar nuevas propuestas más creativas e imaginativas.

Elementos para hacer un torbellino de ideas:
  1. Grupo homogéneo, de 6 a 10 participantes.
  2. Conseguir muchas ideas en un mínimo tiempo.
  3. Planifica una sesión de clase con tu grupo sobre el tema a tratar.
  4. Explica el tema y define la dinámica de trabajo al grupo aula.
  5. El tema debe ser simple, claro y real.
  6. Establece un orden de intervenciones para exponer las ideas.
  7. Conforme van apareciendo las ideas se redactan en la pizarra. 

Para hacer el torbellino de ideas se puede ocupar Power Point, Word, Google Drive, Pizarra Interactiva, White board, Whatsapp, Nearpod, Padlet, etc.

Posters

El poster es una combinación de texto, gráficos, imágenes, fotografías, colores, etc. 
Es un documento gráfico de gran tamaño, que sirve para presentar un proyecto, una experiencia o los resultados de una investigación, en una exposición, congreso, mesa redonda, se acompaña de gráficos, imágenes y dibujos que hacen que la información sea atractiva estéticamente y fácilmente legible.
Se destaca la transmisión y organización de la información. 


Softwares en donde se pueden realizar posters: 

PowerPoint: Cuenta con sus propias plantillas, está familiarizado con las herramientas de Microsoft Word o Excel, resulta muy fácil de manejar. 

Adobe InDesign, Adobe Illustrator, Scribus: Son programas scon gráficos vectoriales e ilustraciones de ámbito personal, permite la creación de logotipos, iconos, ilustraciones, gráficos, etc.

Canva o Postermywall: ofrecen una gran cantidad de plantillas on-line para poder confeccionar un poster visualmente atractivo. Son totalmente gratuitos y tienen numerosos recursos estéticos. 

Debates


El debate virtual favorce la recepción de la información por parte del alumno, con las nuevas tecnologías tiene un papel activo en el proceso de apropiación del conocimiento, puesto que debe seleccionar, organizar, interpretar y comentar la información que recibe de diferentes fuentes. 

La discusión ayuda a desarrollar una conciencia de la fortaleza o de debilidad de sus propias ideas.
Los debates se pueden realizar por chats y Google Drive.

Trabajos prácticos

Los trabajos prácticos permiten el desarrollo de capacidades de investigación. El trabajo práctico tiene como propósito general ayudar al estudiante a obtener una comprensión de los conocimientos adquiridos aplicándolos a necesidades determinadas.
Para su elaboración se pueden realizar ensayos, cuentos, poemas, etc. 

Resolución de problemas



La resolución de problemas es la capacidad para identificar un problema, tomar medidas lógicas para encontrar una solución deseada, y supervisar y evaluar la implementación de tal solución. 


Las estrategias de resolución de problemas son, más que reglas, técnicas generales que nos ayudan a comprender el problema y favorecen el éxito en encontrar la solución, para esto se pueden realizar debates o trabajos en equipo

Itinerarios y visitas 

Al realizar visitas virtuales se puede explorar diversos lugares con los estudiantes, se pueden realizar visitas virtuales a ciudades y a museos. 

La visita virtual tiene como ventaja que los alumnos puedan explorar con más libertad el entorno y además interactuar con el contenido a su propio ritmo, también con las visitas virtuales se puede explorar con más detalle ya que volver cuántas veces quieras. 

Ejemplo de visita virtual: 

Búsqueda de información


La búsqueda de información permite despejar dudas eincertidumbres sobre diferentes temáticas que deseamos abordar, a través de la búsqueda de información se enriquece el conocimiento y de esta manera asimilan los contenidos, de tal forma que el aprendizaje sea un aprendizaje significativo.
Para la búsqueda de información podemos acudir a audiovisuales, enciclopedias virtuales, google, Wikipedia y otros como prensa, televisión y documentales. 

Con la información que se encuentre en esta búsqueda se podran elaborar mapas mentales, posters, presentaciones en PowerPoint, etc.

Juegos de simulación

Los juegos de simulación hacen posible tareas en las cuales los estudiantes aprenden y ponen a prueba su competencia en trabajos y problemas múltiples, este tipo de aprendizaje permite al alumno desarrollar autonomía, explorar e investigar. 

En Genially se pueden hacer juegos de simulación, Genially es una herramienta en línea para crear todo tipo de contenidos visuales e interactivos de manera fácil y rápida, de uso individual o en equipo.


Textos de ciencia ficción


La ciencia ficción puede ser utilizada como una herramienta pedagógica para la enseñanza, la divulgación, la reflexión crítica y el fomento de la ciencia y la tecnología. Se pueden realizar textos de ciencia ficción en word o bien se pueden buscar este tipo de textos en google, wikipedia, enciclpedias virtuales, etc.


Trabajo escrito


El trabajo escrito es un investigación sobre un tema específico, es una oportunidad para organizar los conocimientos del alumno. Se puede realizar en Word, Drive, Google documents, Powert Point.

Autora del blog

Sandra Ramírez Ávila
Contacto: sandraramirezavila@yahoo.com.mx
Facebook. Sandra Ramírez Ávila






Referencias bibliográficas

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¿Qué es el aula virtual? - Ayuda Aula Virtual. (s. f.). Universidad de Murcia. https://www.um.es/aulavirtual/primeros-pasos/que-es-el-aula-virtual/

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Actividad: Torbellino de ideas. (s. f.). Netiqueta de redes sociales. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic2014/04cd/actividad_torbellino_de_ideas.html#:%7E:text=El%20torbellino%20de%20ideas%20(%22brainstorming,buscar%20nuevas%20propuestas%20m%C3%A1s%20creativas

Torbellino de ideas. (s. f.). [Ilustración]. Adobe stock. https://images.app.goo.gl/oUzjqvVYM1gJHanFA

Soluciones para mejorar la experiencia de gestión del aula virtual. (s. f.). [Ilustración]. Educación 3.0. https://images.app.goo.gl/Fj6rug9Z3HEbJ6YF7

Poster Digital. (2010, 19 octubre). Diseño y produccion de medios educativos. https://dimeedu.wordpress.com/poster-digital/

¿Cómo hacer un poster académico? (2019, 8 abril). aquiescencia. https://aquiescencia.net/2019/04/02/como-hacer-un-poster-academico/#:%7E:text=Un%20poster%20acad%C3%A9mico%20es%20un,%2C%20simposios%2C%20workshops%2C%20etc.

¿Cómo crear una cuenta de Canva desde mi celular o PC? (s. f.). [Ilustración]. Howtocomo.com. https://images.app.goo.gl/im5sCFK2pCRvazwv7

Del Mar Badia Martín, M. (s. f.). Desarrollo de una metodología docente para entornos virtuales.  https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://rieoei.org/historico/deloslectores/1474Badia.pdf&ved=2ahUKEwiHxpHKpZf5AhXFk2oFHarGDw8QFnoECA0QBg&usg=AOvVaw2pbuMtBFhJJFTSNbEU9lem

Plataformas de Foros Online: Impulsando la participación en los estudiantes. (s. f.). [Ilustración]. EvirtualPlus. https://images.app.goo.gl/uXBJvUcxGdfsUGZV7

Imágenes De Solucion Problemas. (s. f.). [Ilustración]. Freepik. https://images.app.goo.gl/JCMzBX4KJGUQTNji9

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Concepto de búsqueda de información Vector Pro. (s. f.). [Ilustración]. Macrovector. https://images.app.goo.gl/XkLJ7bCGg6vYh6JP7

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Vinchira, A. V. (2015, 9 marzo). La ciencia ficción como herramienta pedagógica en un curso de Estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad: descripción de una experiencia docente. Revistas. Universidad de Cádiz. https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2939

Pacheco, E. (s. f.). Pasos para hacer trabajos escritos. EUROINNOVA. https://es.slideshare.net/elizabetpacheco/pasos-para-hacer-trabajos-escritos

Presentación de trabajos escritos. (s. f.). [Fotorgrafías]. Noticias Matías. https://www.ujmd.edu.sv/normas-apa-presentacion-de-trabajos-escritos/





























Comentarios

  1. muy buena información compañera y uy buenas atividades, esto nos sera muy factible, de ahora en adelante para tener un buen desempeño en las clases, y muy educativas para los alumnos.

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  2. Saludos Sandra
    Buen contenido de blog y manejo de referencias, atractivo y ameno.
    Respecto del aula virtual, se pueden tratar de recrear algunas condiciones del aula presencial, aunque la primera tiene sus propias bondades.
    Felicidades.
    Atte. Dr. Sócrates

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